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[10-04 22:46:14]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  幼儿园托班教案   阅读:9125

概要:的有意记忆能力。小班幼儿无意记忆占优势,有意记忆开始逐步发展。在日常生活中,他们对色彩鲜艳的事物非常感兴趣,喜欢观察、注意这些事物。根据幼儿的这些心理特点,《多彩世界》设计了一系列记忆颜色组合的游戏活动,以大量颜色鲜艳的游戏材料为载体,让幼儿在寻找颜色、认识颜色、粘贴、镶嵌、拼图等过程中识别并记忆各种颜色。以下我们选登北京市华丰幼儿园教师在《多彩世界》一个活动中的教学笔录。) 小班单元活动“小木偶”的目的是通过操作可分割的小木偶,培养幼儿对颜色的感知能力,提高运用颜色及记忆颜色的能力。这一活动内容在我班实验时,受到孩子们的热烈欢迎。 从材料上看,设计者设计了可分割的男孩子和女孩子两个木偶,幼儿可以任意为木偶选择不同颜色的帽,衣,鞋。而且在颜色上,男孩子各部位的颜色差别大,女孩子则近似色较多,如粉、红、橙,使难度增加。实验中,无论从识别到记忆上,幼儿都表现出对反差大的颜色反应较快并准确的特点。从活动过程上看,也是由浅入深,层层递进。 第一次活动是自由拼搭,幼儿能说出自己给小木偶都穿上了什么颜色的衣服,幼儿对活动非常感兴趣,在老师的指导下,不断给小木偶变换衣服颜色,感知不同颜色搭配后的不同效果。 第二个活动过程,运用材料中的分割册,需要幼儿听到颜色名称后,在分割册中找到相应颜色,再用镶嵌块按分割册提示拼出小木偶。幼儿对颜色名称的熟悉程度影响幼儿对成人指令的反应速度。有的幼儿反应很快,马上能找出对应的颜色。 第三个活动过程是发展幼儿的记忆力。方法是让幼儿用20秒时间记住小木偶的帽、衣、鞋的颜色,然后拿开小木偶,幼儿尝试凭记忆拼出先前看到的小木偶。我

(托班教案)小木偶穿什么?——(多彩世界)之“小木偶”游戏活动,http://www.lymeregisfoods.com

托班教案小木偶穿什么?——《多彩世界》之“小木偶”游戏活动 
(注:“小木偶和小剧场”是东方之星《幼儿思维游戏特色课程》中《多彩世界》单元里的一个游戏活动。《多彩世界》是小班上学期、以培养幼儿“图形记忆能力”为主的一个活动。在吉尔福特“智力结构理论”中,“图形”是指具体形象的一类信息,比如看到的、听到的、闻到的,即用感官可以感觉到的信息。《多彩世界》中培养的是幼儿对图形类信息的记忆能力,更具体地说,是通过对颜色的记忆的一系列游戏活动,发展幼儿的有意记忆能力。小班幼儿无意记忆占优势,有意记忆开始逐步发展。在日常生活中,他们对色彩鲜艳的事物非常感兴趣,喜欢观察、注意这些事物。根据幼儿的这些心理特点,《多彩世界》设计了一系列记忆颜色组合的游戏活动,以大量颜色鲜艳的游戏材料为载体,让幼儿在寻找颜色、认识颜色、粘贴、镶嵌、拼图等过程中识别并记忆各种颜色。以下我们选登北京市华丰幼儿园教师在《多彩世界》一个活动中的教学笔录。)  

小班单元活动“小木偶”的目的是通过操作可分割的小木偶,培养幼儿对颜色的感知能力,提高运用颜色及记忆颜色的能力。这一活动内容在我班实验时,受到孩子们的热烈欢迎。 

从材料上看,设计者设计了可分割的男孩子和女孩子两个木偶,幼儿可以任意为木偶选择不同颜色的帽,衣,鞋。而且在颜色上,男孩子各部位的颜色差别大,女孩子则近似色较多,如粉、红、橙,使难度增加。实验中,无论从识别到记忆上,幼儿都表现出对反差大的颜色反应较快并准确的特点。从活动过程上看,也是由浅入深,层层递进。 

第一次活动是自由拼搭,幼儿能说出自己给小木偶都穿上了什么颜色的衣服,幼儿对活动非常感兴趣,在老师的指导下,不断给小木偶变换衣服颜色,感知不同颜色搭配后的不同效果。 

第二个活动过程,运用材料中的分割册,需要幼儿听到颜色名称后,在分割册中找到相应颜色,再用镶嵌块按分割册提示拼出小木偶。幼儿对颜色名称的熟悉程度影响幼儿对成人指令的反应速度。有的幼儿反应很快,马上能找出对应的颜色。 

第三个活动过程是发展幼儿的记忆力。方法是让幼儿用20秒时间记住小木偶的帽、衣、鞋的颜色,然后拿开小木偶,幼儿尝试凭记忆拼出先前看到的小木偶。我们进行了两次。第一次时,只有3名幼儿完成任务。有的幼儿只记住了或鞋或衣服或帽子的颜色;第二次时,幼儿先大声说出需记忆的颜色,借助语言,记忆效果有较大提高,有13名幼儿完成任务。还有的幼儿在拼摆时忘记了原本记住的颜色,这是由于动作干扰了他们的记忆。幼儿在这个活动中,需要努力克服动作对记忆的干扰,这对发展他们的有意记忆能力很有益处。 

最后一个活动过程是培养幼儿的细致观察能力——寻找一模一样的小木偶。每个孩子都给出了15对穿着不同颜色帽 、衣、鞋的小木偶。由于这次出现的颜色较多,幼儿找到一对一模一样的小木偶通常需要好几次尝试。他们先从一堆小木偶中找到一个,发现不完全对——鞋或衣服的颜色不对,再继续找。有时找到完全一样的一对要拿起放下好几次。这个活动对培养幼儿的细致观察能力有较高要求,对提高幼儿这方面的能力很有好处。 

以上是我班进行这次单元活动时幼儿的一些表现。这个活动对培养幼儿这些能力很有益处。


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