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[10-04 22:46:14]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  幼儿园中班科学教案   阅读:9999

概要:使幼儿感受到玩沙的乐趣。活动目标:1、 通过玩沙活动感知沙的特性。 (1)沙是细细的 (2)沙是一粒一粒的 (3)沙是松散的 (4)沙不溶解于水2、 了解沙的用途。3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步探索、尝试的精神。活动准备:沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶 活动过程:1、 玩沙(1) 把幼儿带到沙坑旁,请小朋友用脚在上面踩一踩,学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。(2) 教师提问:“刚才小朋友用脚踩了沙,你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀?”(幼儿回答)(3) 教师讲解玩沙的要领。“玩沙的时候要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛,注意不要扬沙,不要把沙子弄的满地都是,要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。”(4) 在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。1) 请幼儿用手摸一摸沙,问有什麽感觉,用眼睛看一看,沙是什麽样子的?教师引导幼儿说出沙是细细的,是一粒一粒的。2) 让幼儿感知沙是松散的教师提问:“小朋友用面团过汤圆,那你们试一试能用沙团汤圆吗?”小朋友自己做实验,让幼儿思考,这是为什麽?引导幼儿说出沙是松散的。2、 实验:让幼儿感知沙是不溶于水的。(1) 教师请幼儿观察糖、盐、沙,说出它们的相同之处。(2) 做糖、盐、沙的溶解实验,教师先示范,然后幼儿自己操作实验。3、 小节沙的特点。“我们刚才玩了沙,认识了沙,谁来把它的特点完整地说一遍。”教师

中班科学教育活动-----奇妙的沙,http://www.lymeregisfoods.com


中班科学活动

———奇妙的沙

广元市机关幼儿园     马敏

设计理念:

玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,可以让幼儿自主地去尝试体验,在不知不觉中感知沙的特性,《幼儿园教育指导纲要》中指出:科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点,选择沙作为幼儿科学探究的内容,不仅可丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

活动目标:

1、        通过玩沙活动感知沙的特性。

        (1)沙是细细的         (2)沙是一粒一粒的

        (3)沙是松散的         (4)沙不溶解于水

2、        了解沙的用途。

3、        通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步探索、尝试的精神。

活动准备:

沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶

活动过程:

1、        玩沙

(1) 把幼儿带到沙坑旁,请小朋友用脚在上面踩一踩,学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。

(2) 教师提问:“刚才小朋友用脚踩了沙,你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀?”(幼儿回答)

(3) 教师讲解玩沙的要领。“玩沙的时候要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛,注意不要扬沙,不要把沙子弄的满地都是,要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

(4) 在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。

1)          请幼儿用手摸一摸沙,问有什麽感觉,用眼睛看一看,沙是什麽样子的?教师引导幼儿说出沙是细细的,是一粒一粒的。

2)          让幼儿感知沙是松散的

教师提问:“小朋友用面团过汤圆,那你们试一试能用沙团汤圆吗?”小朋友自己做实验,让幼儿思考,这是为什麽?引导幼儿说出沙是松散的。

2、        实验:让幼儿感知沙是不溶于水的。

(1) 教师请幼儿观察糖、盐、沙,说出它们的相同之处。

(2) 做糖、盐、沙的溶解实验,教师先示范,然后幼儿自己操作实验。

3、        小节沙的特点。

“我们刚才玩了沙,认识了沙,谁来把它的特点完整地说一遍。”教师请小朋友回答,(个别和集体

回答相结合)“沙是细细的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

4、        沙的用途。

教师提问:“沙有很多种用途,你们在哪里见过沙?它们有什么用?”引导幼儿说出“沙子可以用来铺路,沙子可以用来造房子,造桥,沙子还可以装在袋子里堵洪水。”

5、        制作乐器——沙锤

教师出示自制沙锤。“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤,老师这里有两个自己制作的沙锤,它的声音也很好听,今天我们就自己用沙子做沙锤。”教师示范制作过程,请小朋友动手制作。然后摇动自己制作的沙锤为歌曲《大公鸡》伴奏,结束活动。

《中班科学教育活动-----奇妙的沙》
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