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[04-17 00:55:49]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  幼儿园大班半日活动   阅读:9797

概要:,并在体育锻炼活动时让孩子感受过滑雪的动作。根据新课程的精神“如何创设主题背景下的音乐活动”我设计了混龄集体音乐活动“铃儿响叮当”,将孩子们平时活动时积累的经验与音乐进行自然连接与整合,使孩子们在理解音乐的基础上,自然的把对滑雪的感受运用到表达表现中。活动遵循幼儿身心发展的规律,可丰富幼儿的审美力,增强孩子的自信心,满足每个混龄孩子的兴趣和需求。让混龄幼儿在优美的音乐情景中,想象用肢体动作来体验和表达音乐的形象,提升了混龄幼儿对生活中美的向往。 活动目标: 1、能听着音乐用肢体表达滑雪的动作。 2、混龄同伴感受共同学习表演的快乐。 活动准备: 1、音乐及若干小红帽、有关滑雪的录象 2、音乐磁带等 活动过程: 一、欣赏音乐,激发学习的兴趣 (一)师提问:“你喜欢这首音乐吗?为什么?这首音乐听上去感觉是怎样的?” (用问题式导入,通过欣赏音乐,产生问题,激发孩子的学习兴趣。估计孩子会根据对此音乐的理解,从不同角度表达自己的想法) (二)归纳小结:“这是一首两拍子的音乐,是一首欢快的乐曲。” 二、动作探索 (一)幼儿听音乐,做做各种滑雪的动作 (用观察录象等资料引导幼儿观察,理解有关滑雪等动作,初步懂得滑雪 是一项运动,并会创设各种滑雪动作。) (二)混龄幼儿观看表演“铃儿响叮当” 1、提问:“舞蹈中的小朋友是怎样滑雪的?” (幼儿在讲述动作的过程中,教师激发幼儿创造想象,并会丰富滑雪动作) 2、归纳小结:出示动作图解,帮助幼儿了解滑雪的舞蹈动作。(三)混龄幼儿大带小跟着小红帽一起练练滑雪的动作。(重点突出:大朋友看图意教小弟弟妹妹做滑雪动作) (四)提问:“

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幼儿园混龄集体活动教案:铃儿响叮铛


设计思路:

  纲要中指出:“提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象”。在冬季活动中,幼儿对冰雪积累了一些经验,并知道冬季人们最喜欢的体育运动是滑雪。选这内容开展混龄集体活动,以进一步激发幼儿热爱运动的情感。活动借助世界流行的“铃儿响叮当”音乐,让混龄同伴充分感受音乐的美,并合作学习表演滑雪,共同体验活动的快乐。此外,根据混龄幼儿特点及认知规律,在区域中,曾让幼儿欣赏过乐曲,并在体育锻炼活动时让孩子感受过滑雪的动作。根据新课程的精神“如何创设主题背景下的音乐活动”我设计了混龄集体音乐活动“铃儿响叮当”,将孩子们平时活动时积累的经验与音乐进行自然连接与整合,使孩子们在理解音乐的基础上,自然的把对滑雪的感受运用到表达表现中。活动遵循幼儿身心发展的规律,可丰富幼儿的审美力,增强孩子的自信心,满足每个混龄孩子的兴趣和需求。让混龄幼儿在优美的音乐情景中,想象用肢体动作来体验和表达音乐的形象,提升了混龄幼儿对生活中美的向往。

活动目标:
1、能听着音乐用肢体表达滑雪的动作。
2、混龄同伴感受共同学习表演的快乐。

活动准备:
1、音乐及若干小红帽、有关滑雪的录象
2、音乐磁带等

活动过程:
一、欣赏音乐,激发学习的兴趣
(一)师提问:“你喜欢这首音乐吗?为什么?这首音乐听上去感觉是怎样的?” (用问题式导入,通过欣赏音乐,产生问题,激发孩子的学习兴趣。估计孩子会根据对此音乐的理解,从不同角度表达自己的想法)
(二)归纳小结:“这是一首两拍子的音乐,是一首欢快的乐曲。”
二、动作探索
(一)幼儿听音乐,做做各种滑雪的动作
(用观察录象等资料引导幼儿观察,理解有关滑雪等动作,初步懂得滑雪
是一项运动,并会创设各种滑雪动作。)
(二)混龄幼儿观看表演“铃儿响叮当”
1、提问:“舞蹈中的小朋友是怎样滑雪的?”
(幼儿在讲述动作的过程中,教师激发幼儿创造想象,并会丰富滑雪动作)
2、归纳小结:出示动作图解,帮助幼儿了解滑雪的舞蹈动作。
(三)混龄幼儿大带小跟着小红帽一起练练滑雪的动作。
(重点突出:大朋友看图意教小弟弟妹妹做滑雪动作)
(四)提问:“除了这些动作外,还有哪些滑雪动作?”
(提升幼儿已有的经验——交流平在生活中所了解的各种滑雪表演的动作如:双人滑,单腿滑,转身滑,抬腿滑等)
(五)幼儿大带小在音乐的伴奏下合作做做滑雪的动作。
三、混龄幼儿共同表演引发幼儿创编,
(一)使用道具:“这里有许多小红帽,你们带上小红帽找伙伴去滑雪。”
(此环节激励幼儿大带小会探索做出各种滑雪的动作)
(二)混龄幼儿共同表演“铃儿响叮当”
(在表演中,师将花环戴在动作有创意的小朋友的头上)

四、活动延伸 :引导幼儿在平时的大舞台中进行表演。


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