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概要:记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力.因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带.艾宾浩斯是一个心理学家.他发现人们在记忆的时候,第一天记住的东西,第二天就忘了一半,第七天差不多全忘了.规律不可以改变,但是可以利用.因此,在记忆的时候,应该及时复习,不要等到都忘了再去背,事倍功半,做的全是无用功. 科学的记忆离不开正确的方法指导.历史学习的方法多种多样,在学法指导中提到的学习方法值得同学们借鉴和学习,当然,再好的学习方法只有在结合自己的学习实践中取得成效才能称之为科学的方法.对于历史学科的记忆来说,以下一些具体的方法仍然值得去实践:顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆.特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征.规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆.隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆.重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆.回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆.谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆.形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来.讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论过程中正确的东西就比较容易记住.口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法.练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、

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许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆.的确如此,学好历史的基础就是记忆.许多同学认为,记忆不是一项值得骄傲的能力.其实,这是一种偏见.智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等.其中,记忆力是基础,思维力是核心.法国著名思想家伏尔泰曾经说过:"人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造."日本记忆学家高木重郎认为:"记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础."记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力.因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带.
艾宾浩斯是一个心理学家.他发现人们在记忆的时候,第一天记住的东西,第二天就忘了一半,第七天差不多全忘了.规律不可以改变,但是可以利用.因此,在记忆的时候,应该及时复习,不要等到都忘了再去背,事倍功半,做的全是无用功.
科学的记忆离不开正确的方法指导.历史学习的方法多种多样,在学法指导中提到的学习方法值得同学们借鉴和学习,当然,再好的学习方法只有在结合自己的学习实践中取得成效才能称之为科学的方法.对于历史学科的记忆来说,以下一些具体的方法仍然值得去实践:
顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆.
特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征.
规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆.
隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆.
重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆.
回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆.
谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆.
形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来.
讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论过程中正确的东西就比较容易记住.
口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法.
练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果.
联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一.
对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同.
归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆.

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