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[04-17 00:56:43]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  初中信息技术说课稿   阅读:9861

概要: 教学目标:基于对教材的理解和分析,本人将该节课的教学目标定位于三个方面:1. 知识目标:熟悉计算机硬件系统的基本组成; 了解常用的计算机软件。 2. 能力目标:培养学生协作学习、自主探究的能力,为终身学习打下 良好的基础。 3. 情感目标:通过趣味性的教学内容,使同学们保持高涨的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。三、 重点与难点:重点:计算机的基本结构和软件介绍 难点:形象地说明硬件和软件的关系四、 说学法:本课的教学对象是七年级学生,活泼好动,喜欢通过“动手”活动进行学习,需要经常受到鼓励和肯定。他们在小学接触过信息技术,已具备一定的电脑知识,但注意力集中时间不是太长,学法指导较为重要。本课我主要采用自主探究学习、小组协作学习法。这节课的内容是很容易激发起学生学习积极性的知识,因为学生从来没有看见过主机箱内部都有什么部件,所以对这些部件很感兴趣,在这里要发挥学生的主体作用,让他们通过老师提供的的多种途径,自主学习这部分知识。另外我把学生分成小组,采取抢答、竟赛的方式,激发他们学习兴致,也培养学生团结合作的精神。五、 说教法:俗话说:“教无定法,贵在得法。”本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“讲解点拨法”等。信息技术教学大纲指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此,本课教学中通过向学生展示计算机内部的部件,创设情境,设置任务,让学生通过自学、运用已学知识,自己动手或小组合

(计算机系统简介)说课稿,http://www.lymeregisfoods.com

各位评委,大家好!我今天说课的内容是《计算机系统简介》,下面我就本课的教学思想和思路进行阐述。
一、 说教材分析:
本课是初中信息技术教材第一册第一章基础知识部分中的一节,主要对整个计算机硬件系统和软件系统进行简要介绍,通过本节的学习,揭开计算机的神秘面纱,使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理,为后续知识的学习和操作,打下坚实的基础。 本节涉及的电脑知识和术语很多,在整个教材中都占有重要地位,我在讲授这节课时打算用二课时的时间来完成。
二、 教学目标:
基于对教材的理解和分析,本人将该节课的教学目标定位于三个方面:
1. 知识目标:熟悉计算机硬件系统的基本组成;       了解常用的计算机软件。 2. 能力目标:培养学生协作学习、自主探究的能力,为终身学习打下 良好的基础。              3. 情感目标:通过趣味性的教学内容,使同学们保持高涨的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。三、 重点与难点:
重点:计算机的基本结构和软件介绍 难点:形象地说明硬件和软件的关系四、 说学法:
本课的教学对象是七年级学生,活泼好动,喜欢通过“动手”活动进行学习,需要经常受到鼓励和肯定。他们在小学接触过信息技术,已具备一定的电脑知识,但注意力集中时间不是太长,学法指导较为重要。
本课我主要采用自主探究学习、小组协作学习法。
这节课的内容是很容易激发起学生学习积极性的知识,因为学生从来没有看见过主机箱内部都有什么部件,所以对这些部件很感兴趣,在这里要发挥学生的主体作用,让他们通过老师提供的的多种途径,自主学习这部分知识。
另外我把学生分成小组,采取抢答、竟赛的方式,激发他们学习兴致,也培养学生团结合作的精神。
五、 说教法:
俗话说:“教无定法,贵在得法。”本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“讲解点拨法”等。信息技术教学大纲指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此,本课教学中通过向学生展示计算机内部的部件,创设情境,设置任务,让学生通过自学、运用已学知识,自己动手或小组合作,完成任务,使教学内容合理流动,水到渠成。教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性。六、 教学过程设计:
(一)创设情境,导入新课 上课前先给学生展示一些计算机部件,例如:主机、内存条和一些软件程序。然后问学生:“同学们知道这是什么吗?一个计算机系统究竟由哪几部分组成?各自有何作用?相互之间有何关系?”这就是我们本节课要研究的内容:计算机系统简介。” 设计意图:由学生感兴趣的实物入手,引入新课,激发学生的学习兴趣和求知欲望。 (二)布置任务、探索新知
1.认识计算机的硬件系统 把学生自由分成五组,我设计了相应的自学思考题目打在大屏幕上。让学生带着问题进行学习,要求每组由学生推选出组长,由组长来组织本组同学共同协作完成任务,,要结合着计算机硬件实物来解答本组相应的自学思考题目。附问题设计: (1) 计算机的输入设备有哪些? (2) 计算机的输出设备有哪些? 分别起什么作用? (3) 主机内有哪些部件?计算机的心脏是什么?RAM和ROM都在内存条上,它们有什么不同? (4) 一个计算机硬件系统包括哪几部分?在这里老师给同学们提供了如下的学习的资源: (1).自制的介绍计算机组成的课件。 (2).计算机硬件实物——包括打印机、扫描仪、硬盘、光驱、主板U盘以及每组一台可供拆装计算机和部分板卡。 (3).Internet网及每个学生一台计算机。 2.认识计算机的软件系统 让学生仔细看课件中的界面图。师提出“该图的界面上包含了哪些软件?哪些软件是基础?你还知道哪些软件?”小组展开讨论,并尝试将这些软件按系统软件和应用软件分类,将结果写在纸上。等小组汇报时选一位同学发表本组的意见。 (三)小组抢答,汇报交流
学生完成任务以后,我采取知识竟赛的方式,分必答题和抢答题,并给各小组记分。教师和其他同学对答错的题目给与纠正和补充。 设计意图:通过汇报,检验并评价学生的学习情况,对有争议的问题师生一起进行交流,提高了学生的学习积极性,锻炼了学生的口头表达能力。 (四)点拨总结,拓展创新
本节知识点更多,为了加深学生对知识的记忆、理解。我对学生在学习中遇到的问题做以简单的总结,并以板书的形式,将所学内容更加清晰、条理化。 学完新知识后,在剩余的时间里,我推荐一些教学资源网站,自由学习,让那些对电脑知识情有独钟的学生得到更大空间的提高,找到展示自己的舞台。


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