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[10-04 22:46:40]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  小学体育说课稿   阅读:9827

概要:环保意识。目标定位:本课依据五个教学领域内水平一的目标为标准,针对二年级学生的身理和心理特点,选择了飞纸飞机和打敌人的“战斗机”为本课的教学内容。让学生在看似玩的过程中达到对认知、技能、情感三方面的目标。认知目标:通过教学,使大部分学生了解背后过肩(上方)投掷的方法,理解安全投掷的重要性,培养学生对投准技能学习的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 技能目标:通过想象、模仿投掷动作,使大部分学生初步学会背后肩(上方)投掷的方法,发展学生灵敏、协调、力量素质以及目测力,判断力与时空感,提高投掷的准确性情感目标:通过自主学习,提高学生的交往能力以及在活动中主动参与能力,树立自信心,通过游戏“春种秋收”,培养学生对体育课的兴趣,培养学生团结、互助等精神。本课的重点:屈臂挥过肩难点:屈臂挥过肩、角度正确、力量协调;教学措施、生成情况: 1.激发兴趣阶段 教师导入介绍本课内容。教师用语言描述和渲染法调动学生的学习积极性。之后利用和本课内容紧密相关的准备活动“小小飞行员”这一情景,师生随音乐共同完成,体会飞行员的神气,把学生自然的带入情景,并让学生思考如何让飞机飞的又高又远。 2.发展能力、体会实践阶段 教师通过提出问题,“飞机如何才能飞得高”。让学生把问题带到练习中。通过自由结合小组,在练习中实验飞得高的原因。教师通过学生与学生、教师与学生之间的交流探究找出飞机飞的高的原因(肩上投出,注意出手角度)。使学生在玩的过程中初步

(持轻物投掷)说课稿,http://www.lymeregisfoods.com

《持轻物投掷》说课

教材分析:

    根据《体育与健康课程标准》水平(一)激发学生兴趣,发展上肢力量、协调性及灵敏性,选择《持轻物投掷》作为主教材,投掷是锻炼身体的主要手段,也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此,具有很大的实用价值,也是水平(一)的重点教材之一,同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。

      针对二年级学生身心发展的特点,让学生利用旧报纸自制的纸飞机、小纸球作为本课活动的器材,提高了学生的兴趣,培养学生的动手能力和环保意识。

目标定位:

本课依据五个教学领域内水平一的目标为标准,针对二年级学生的身理和心理特点,选择了飞纸飞机和打敌人的“战斗机”为本课的教学内容。让学生在看似玩的过程中达到对认知、技能、情感三方面的目标。

认知目标:通过教学,使大部分学生了解背后过肩(上方)投掷的方法,理解安全投掷的重要性,培养学生对投准技能学习的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。   

技能目标:通过想象、模仿投掷动作,使大部分学生初步学会背后肩(上方)投掷的方法,发展学生灵敏、协调、力量素质以及目测力,判断力与时空感,提高投掷的准确性

情感目标:通过自主学习,提高学生的交往能力以及在活动中主动参与能力,树立自信心,通过游戏“春种秋收”,培养学生对体育课的兴趣,培养学生团结、互助等精神。

本课的重点:屈臂挥过肩

难点:屈臂挥过肩、角度正确、力量协调;

教学措施、生成情况:

    1.激发兴趣阶段

      教师导入介绍本课内容。教师用语言描述和渲染法调动学生的学习积极性。之后利用和本课内容紧密相关的准备活动“小小飞行员”这一情景,师生随音乐共同完成,体会飞行员的神气,把学生自然的带入情景,并让学生思考如何让飞机飞的又高又远。

     2.发展能力、体会实践阶段

      教师通过提出问题,“飞机如何才能飞得高”。让学生把问题带到练习中。通过自由结合小组,在练习中实验飞得高的原因。教师通过学生与学生、教师与学生之间的交流探究找出飞机飞的高的原因(肩上投出,注意出手角度)。使学生在玩的过程中初步掌握投掷轻物的基本动作。最后用打“战斗机”把学生的学习热情和练习气愤调动到最高。以小组比赛的形式充分发挥学生的创新意识和合作精神,使学生在玩中学会投飞机的方法,和伙伴们建立互帮、互助的学习氛围。接下来的“春种秋收”游戏主要是为了锻炼学生的下肢力量以及快速的反应能力,使学生上下肢得到均衡的发展。同时,渗入“春天播种,秋天收获”具体情境,使学生在练习时不会觉得枯燥乏味。

    4.放松身心阶段

      通过“挤车”这样一个需要小组合作才能完成的游戏放松身心,把学生们的各种心情从高潮缓冲下来逐渐恢复到平稳状态,又培养了学生的之间的合作意识。结束部分的小结,除教师要对本课进行讲评外,还要求学生个人参与,总结自己的学习体会。

      整堂课设计思路重点在于让学生 “玩中学”,在一个看似是玩的过程中让学生达到了对持轻物投掷动作的初步了解和掌握。这也符合了《体育与健康课程标准》水平(一)中学生的投掷要求是学会简单的自然挥臂的动作这一基本要求。

 


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