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[04-17 00:56:43]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  高中生物说课稿   阅读:9183

概要:;水分的运输和利用。(2) 理解植物细胞渗透吸水的原理,水分散失的方式和意义。(3) 通过植物细胞的质壁分离和复原的实验,进一步理解渗透吸水的原理。2、www.lymeregisfoods.com能力目标(1) 通过观察、实验、推理等手段,培养学生的观察思考、实验动手、类比综合的能力和创造思维能力。(2) 培养学生利用网络资源来获取知识、解决问题的能力和学习习惯。3、情感目标:通过发现问题、解决问题的过程,培养学生的探索精神,树立辩证唯物主义世界观。(三)教学重点、难点 教学重点:渗透吸水的原理 教学难点:半透膜与选择透过性膜的主要区别,植物细胞是一个渗透系统。二、 说教法:1、探究教学法:它由四个环节组成:(1)创设联想,提出探索问题,(2)引导学生进行探究、推理,(3www.ketang123.com)设计实验或演示其它教学媒体对学生的推理结果进行验证,(4)师生共同归纳总结探索结果。2、直观教学法:通过实验、图片及多媒体辅助教学软件,化静为动,化抽象为具体,增强了教学内容的直观性、启发性,使学生更好地从感性认识上升为理性认识。 三、 说学法: 教学是教师与学生交流的过程,选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点,实现教、学的统一。1、主动学习法:通过设疑引入,为讲边演示实验和动画,让学生在获得感性认识的同时,教师层层设疑,激发学生积极思维,主动探索知识,培养学生观察、思维、推理及综合的能力。2、达标检测、反馈补救法:根据教学目标编辑一些不同梯度的练习,满足不同层次学生

第二章的重点内容(水分代谢)说课稿,http://www.lymeregisfoods.com

 《水分代谢》说课稿

广东北江中学   袁细清

一、           说教材:

   (一)教材的地位与作用:“水分代谢”是第二章的重点内容,它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密;也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。

   (二)教学目标:

1、知识目标

(1)    了解植物细胞的吸胀吸水;水分的运输和利用。

(2)    理解植物细胞渗透吸水的原理,水分散失的方式和意义。

(3)    通过植物细胞的质壁分离和复原的实验,进一步理解渗透吸水的原理。

2、

www.lymeregisfoods.com能力目标

(1)    通过观察、实验、推理等手段,培养学生的观察思考、实验动手、类比综合的能力和创造思维能力。

(2)    培养学生利用网络资源来获取知识、解决问题的能力和学习习惯。

3、情感目标:通过发现问题、解决问题的过程,培养学生的探索精神,树立辩证唯物主义世界观。

(三)教学重点、难点

      教学重点:渗透吸水的原理

      教学难点:半透膜与选择透过性膜的主要区别,植物细胞是一个渗透系统。

二、           说教法:

1、探究教学法:它由四个环节组成:(1)创设联想,提出探索问题,(2)引导学生进行探究、推理,(3

www.lymeregisfoods.com)设计实验或演示其它教学媒体对学生的推理结果进行验证,(4)师生共同归纳总结探索结果。

2、直观教学法:通过实验、图片及多媒体辅助教学软件,化静为动,化抽象为具体,增强了教学内容的直观性、启发性,使学生更好地从感性认识上升为理性认识。

 

三、           说学法:

   教学是教师与学生交流的过程,选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点,实现教、学的统一。

1、主动学习法:通过设疑引入,为讲边演示实验和动画,让学生在获得感性认识的同时,教师层层设疑,激发学生积极思维,主动探索知识,培养学生观察、思维、推理及综合的能力。

2、达标检测、反馈补救法:根据教学目标编辑一些不同梯度的练习,满足不同层次学生的需要。

3、鼓励学生利用因特网来获取知识、解决问题的方法:教师把收集到的教学资源做成资料库,并把网址告诉学生,让学生在课后上网通过搜索需资料库的方式来满足不同兴趣、爱好学生的需要。
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