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[04-17 00:55:49]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  六年级思想品德教案   阅读:9766

概要:落的玛雅文化。你们完成了吗?www.lymeregisfoods.com大家最喜欢男女生比赛了,今天的汇报交流形式就是一场比赛!课前做了准备的同学,现在是你们为自己的那一方增添光彩的时候;因为种种原因没有做准备的同学,你们更要关注比赛,看热闹不是关注,能从倾听中提出自己的问题进行深层的思考,就是一种关注,能从中感受神秘的世界历史文化就是一种关注。(2)全班同学拿出草稿本,当老师把赛题公布后,大家在本子上简单写出答案,并举手示意,点最先完成的十个同学起立,公布答案以后,对的同学到黑板上在“男生”栏或“女生”栏加分。如果有泄露答案、偷看他人答案等现象的,就在“男生”栏或“女生”栏减分。活动二 以比赛的形式初步了解金字塔和古玛雅文化(1)我们通常说的金字塔在一个国家的首都近郊,是哪个国家,首都叫什么?资料参考:金字塔位于:非洲埃及的首都开罗近郊(2)金字塔的形状为巨大的四方锥体?三方锥体?还是六方锥体?资料参考:金字塔的形状四方锥体。在阿拉伯文,它意为“方锥体”——方底、尖顶的石砌建筑物。由于从四面看都呈等腰三角形,很像汉字中的“金”,所以,中文形象地把它称为“金字塔”。(3)建筑金字塔是干什么用的?金字塔是古代埃及埋葬法老的陵墓。法老死后制成木乃伊,安放在人形棺中,置于金字塔内,希望法老在死后其灵魂有一个载体与归宿,以便在阴间继续生活。修建金字塔也是为了宣扬法老至高无上的权利。

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第一课时

     神游埃及金字塔

探秘古玛雅

教学目标

1、引导学生初步了解世界主要的文化遗产——埃及的金字塔、神秘的玛雅文化,感受人类文明的古老和神奇及其所蕴涵其中的聪明智慧。

2、引导学生在对世界著名文化遗址的了解和探究过程中,激发学生对世界文化的兴趣。

教学准备

布置学生初步了解金字塔、玛雅文化。

教学过程

活动一  出示比赛规则

(1)在课前,老师布置大家或去了解我们比较熟悉的金字塔,看有没有新的发现;或深入丛林,寻找失落的玛雅文化。你们完成了吗?

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大家最喜欢男女生比赛了,今天的汇报交流形式就是一场比赛!课前做了准备的同学,现在是你们为自己的那一方增添光彩的时候;因为种种原因没有做准备的同学,你们更要关注比赛,看热闹不是关注,能从倾听中提出自己的问题进行深层的思考,就是一种关注,能从中感受神秘的世界历史文化就是一种关注。

(2)全班同学拿出草稿本,当老师把赛题公布后,大家在本子上简单写出答案,并举手示意,点最先完成的十个同学起立,公布答案以后,对的同学到黑板上在“男生”栏或“女生”栏加分。

如果有泄露答案、偷看他人答案等现象的,就在“男生”栏或“女生”栏减分。

活动二  以比赛的形式初步了解金字塔和古玛雅文化

(1)我们通常说的金字塔在一个国家的首都近郊,是哪个国家,首都叫什么?

资料参考:金字塔位于:非洲埃及的首都开罗近郊

(2)金字塔的形状为巨大的四方锥体?三方锥体?还是六方锥体?

资料参考:金字塔的形状四方锥体。在阿拉伯文,它意为“方锥体”——方底、尖顶的石砌建筑物。由于从四面看都呈等腰三角形,很像汉字中的“金”,所以,中文形象地把它称为“金字塔”。

(3)建筑金字塔是干什么用的?

金字塔是古代埃及埋葬法老的陵墓。法老死后制成木乃伊,安放在人形棺中,置于金字塔内,希望法老在死后其灵魂有一个载体与归宿,以便在阴间继续生活。修建金字塔也是为了宣扬法老至高无上的权利。

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