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概要:置理念和文体特点。做到考点明确,题型灵活。 3.充分注意点与面、主与次的结合。突出记叙文体的考查,综合考查了游记散文、新闻、议论文、事理说明文、古文等学生必修必学知识。 二、成绩及分析(总分为100分) 年级 初二年(八年级) 项目 类别 参考人数 及格率 优秀率 平均分 A类 3059人 94.70% 58.92% 84.75 B类

年上学期八年级期末质量分析,http://www.lymeregisfoods.com

学年度上学期八年级期末质量分析

一、学科试题评价
1.难易适中,充分体现8:1:1的难度比。命题强调在掌握基础知识的前提下,注重语文知识的运用与迁移,如第26、27题要求学生运用学过的梁启超先生的《最苦与最乐》中的观点拓展理解分析课外的文意。突显自主学习、学以致用的原则,体现语文和生活的关系,注重对学生精神成长的引领。
2.阅读注重课内与课外兼顾。一方面紧扣教材特点,另一方面又避免就本考本。题型设计涉及的知识面广,开放性大,能体现八上语文的单元设置理念和文体特点。做到考点明确,题型灵活。
3.充分注意点与面、主与次的结合。突出记叙文体的考查,综合考查了游记散文、新闻、议论文、事理说明文、古文等学生必修必学知识。
二、成绩及分析(总分为100分)

年级

初二年(八年级)

项目
类别

参考人数

及格率

优秀率

平均分

A类

3059人

94.70%

58.92%

84.75

B类

5558人

83.22%

27.04%

73.19

C类

5172人

78.4%

26.0%1

72.69

总平均

13789人

85.44%

37.32%

76.88

从成绩情况看,达到预期的目标。A类学校成绩优秀,B、C类与A类校差距相对大些,但两类学校总体水平较为接近。C类校及格率与B类校尚有差距,优秀率差距很小,但平均分都能高于全县平均成绩。
三、考生答题情况分析
1.“语言积累及运用”完成最好,有许多学生还获得满分。失分较多的是书写不工整,错字别字多,可见规范的书写要求不能有一日懈怠。第5题根据新闻内容写出新闻标题,考查点有语法、文意把握、内容概括等,这些都是教材第二单元的知识点,可城乡学生答题都不理想,看来学生概括能力尚须加强训练。遗憾的是,仍有学生“交白卷”,古诗文默写全部放空白或未能答对一题。
2.阅读题答题最好的是文言文段,但文意的理解与分析还不到位,如对曹刿的形象分析未能很好扣住“爱国”这一要点。说明文的考查依据课程要求重基本知识的掌握。A类校答题较好,B、C类校学生的说明顺序和说明方法掌握还不是很好。另外,部分学生因审题不认真而导致失分。如第15小题说“选文第①③两段都以设问‘花儿为什么这样红?’开头,还运用哪种修辞方法,这样的结构有什么作用?”还是有很多学生答“设问”。课外语段的阅读,主要考查学生的解读文本、把握文意、理解文句和知识迁移等能力。从答题情况看,学生概括中心意思与主观题表述尚欠凝炼,关键语句的理解也不能紧扣上下句的关系分析,“意达而言不顺”现象偏多。从24到27题,小题得满分的极少。

www.lymeregisfoods.com3.作文的两个选题《我体验到了   的滋味》和《我眼中的别样风景》都没有审题障碍,偏题、离题现象较少。不过,审题不准确还是有相当多的学生,如“我眼中的别样风景”,有学生只注重“别样”,而忽视了“风景”,根据题目的要求是“好看的、美丽的令人赏心悦目的”,结果出现了很另类的风景。加上学生平时积累的写作素材的局限,老套的事例偏多,选材、立意新颖的作文较少,得高分的不多。后进生“倦写”还是多,只写一个标题或什么不写的现象存在。
四、今后改进教学和鸿运国际官网登录工作的建议
1.语文基础要常抓不懈。书写的规范不能停歇,在强调语言积累的前提下,还要关注学生的语言运用能力。记叙文、说明文、议论文三种文体的知识要过关。
2.阅读分析要与写作指导要结合起来,以“读”带“写”,以“写”助“读”。尤其是在文体增多的情况下,要善于指导学生比较文体表达的差异,明确各种文体的主要特点,避免走入“四不像”的写作。
3.重视引导学生“积累生活”,借鉴范文的选材方向,扩大选材范围,学会筛选素材,体验生活,感悟生活,真实地表达自己的情感和体验。


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