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[04-17 00:56:43]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  美术|音乐教学计划总结   阅读:9350

概要:通过对音乐作品中美的感受,提高对音乐美的敏感性和审美能力,积极参与歌唱’韵律活动,欣赏音乐和乐器演奏的音乐活动,初步具有言语的’非言语的思维能力,想象能力和创造能力,能在集体音乐活动中的自我表达和人际沟通,协调’体验音乐活动的乐趣,逐步形成活泼开朗的性格.(一)歌唱:1、 能够感知、理解歌词和曲调内容,情感和意义、并知道如何进行创造性的歌唱表现。2、 能够体验参与各种歌唱活动的快乐。还能达到情感默契。3、 能够正确再现歌曲的歌词和歌调,运用声音表情、脸部表情、动作表情与他人交往。(二)韵律活动:1、能够感知、理解韵律动作在活动中所表现的作用。2、能够体验并努力争取做出与音乐相协调动作,并在与他人合作的动作表演活动中获得交往,合作的快乐。3、能够自如地用自己身体动作进行再现性和创造性表现。(三)乐器演奏1、能够辨别各种常见打击乐器的音色。2、喜欢探索乐器的演奏方法,能够注意并努力追求集体奏乐活动中,理解指挥手势含义。3、喜欢探索乐器的演奏方法。追求集体奏乐活动中的声音和协与情感默契、协调地演奏。4、能够比较熟练的运用乐器进行、再现性和创造性表现。能使自己的演奏与集体相协调,与音乐相协调。(四)欣赏1、 对各种不同的音乐及舞蹈形式,内容有广泛的爱好,且喜欢与他人分享倾听、观赏及谈论音乐舞蹈表演的快乐。能够运用语言文学、美术造型、动作表演等各种不同的艺术表现手段来表达自己对音乐的认识,想象联想和情感体验。

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通过对音乐作品中美的感受,提高对音乐美的敏感性和审美能力,积极参与歌唱’韵律活动,欣赏音乐和乐器演奏的音乐活动,初步具有言语的’非言语的思维能力,想象能力和创造能力,能在集体音乐活动中的自我表达和人际沟通,协调’体验音乐活动的乐趣,逐步形成活泼开朗的性格.

(一)歌唱:

1、 能够感知、理解歌词和曲调内容,情感和意义、并知道如何进行创造性的歌唱表现。

2、 能够体验参与各种歌唱活动的快乐。还能达到情感默契。

3、 能够正确再现歌曲的歌词和歌调,运用声音表情、脸部表情、动作表情与他人交往。

(二)韵律活动:

1、能够感知、理解韵律动作在活动中所表现的作用。

2、能够体验并努力争取做出与音乐相协调动作,并在与他人合作的动作表演活动中获得交往,合作的快乐。

3、能够自如地用自己身体动作进行再现性和创造性表现。

(三)乐器演奏

1、能够辨别各种常见打击乐器的音色。

2、喜欢探索乐器的演奏方法,能够注意并努力追求集体奏乐活动中,理解指挥手势含义。

3、喜欢探索乐器的演奏方法。追求集体奏乐活动中的声音和协与情感默契、协调地演奏。

4、能够比较熟练的运用乐器进行、再现性和创造性表现。能使自己的演奏与集体相协调,与音乐相协调。

(四)欣赏

1、 对各种不同的音乐及舞蹈形式,内容有广泛的爱好,且喜欢与他人分享倾听、观赏及谈论音乐舞蹈表演的快乐。

能够运用语言文学、美术造型、动作表演等各种不同的艺术表现手段来表达自己对音乐的认识,想象联想和情感体验。


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