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[04-22 22:02:18]   来源:http://www.lymeregisfoods.com  教研组工作计划总结   阅读:9469

概要:的推动了我市农村中小学教育教学的改革和发展。清镇市辖4镇6乡1个办事处,目前全市所有项目工程学校均能正常接收远程教育资源,大部分教师能够经常性的收看教育台的节目、登录远教IP网站查找所需资源,通过有机、有意地加工处理,整合后溶入自己的课件,较好地应用于课堂教学,探索出适合本校实际的资源应用新模式。远程教育工程实施以来,全市教师学习风气浓了,教学理念新了,教学方法活了,教学效果也更好了。远程教育工程的深入实施,促进了全市教育可持续发展。我们主要从以下几个方面推进远程教育工程的实施。一、加强组织领导,做好服务保障为确保远程教育工程收到实效,我市成立了以局党委书记为组长的领导小组,各乡镇、学校分别成立了相应的组织机构,从市教育局到各项目学校都确立了不同岗位的责任人,针对农村学校教师对远程教育设备的性能、安装和使用都不熟悉的现状,市教育局和各项目学校分别安排了业务好、责任心强的同志担任管理员,确保远程教育各种设备运行正常、每天定期下载远程教育IP数据资源,为各学科教师的使用做好服务保障工作。二、抓好教师培训,帮助教师使用远程教育工程的实施,是一个新生事物,要使远程教育工程收到实效,必须确保所有教师都能熟练地运用远程教育设备,且能充分地应用远程教育资源,为了使我市的教师在教学中能够方便的使用远程教育设备,有效的利用远程教育资源为教学服务,我们不同层次的开展了远程教育培训工作:一是着实抓好提高培训。根据贵阳市教育局的安排派出远程教育管理员赴贵阳参加省和市举办的各类远程教育培训,通过他们的“二传手”作用,使我市的远程教育培训工作不断推进,深入开

2017年清镇市农村中小学现代远程教育工作计划,http://www.lymeregisfoods.com

  实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措,是解决农村中小学教育资源短缺、师资力量不强、教育教学质量不高等问题的重要途径,是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。在省、市教育主管部门的指导和安排下,我市的远程教育工程本着加大培训力度、服务基层学校、强化过程管理、促进教学应用的原则,结合我市农村中小学标准化建设工程的开展,使教师在转变教学观念,改革教学模式,拓展教学方法,丰富教学内容等方面得到了很大的提高,有效的  推动了我市农村中小学教育教学的改革和发展。

  清镇市辖4镇6乡1个办事处,目前全市所有项目工程学校均能正常接收远程教育资源,大部分教师能够经常性的收看教育台的节目、登录远教IP网站查找所需资源,通过有机、有意地加工处理,整合后溶入自己的课件,较好地应用于课堂教学,探索出适合本校实际的资源应用新模式。远程教育工程实施以来,全市教师学习风气浓了,教学理念新了,教学方法活了,教学效果也更好了。远程教育工程的深入实施,促进了全市教育可持续发展。我们主要从以下几个方面推进远程教育工程的实施。   一、加强组织领导,做好服务保障   为确保远程教育工程收到实效,我市成立了以局党委书记为组长的领导小组,各乡镇、学校分别成立了相应的组织机构,从市教育局到各项目学校都确立了不同岗位的责任人,针对农村学校教师对远程教育设备的性能、安装和使用都不熟悉的现状,市教育局和各项目学校分别安排了业务好、责任心强的同志担任管理员,确保远程教育各种设备运行正常、每天定期下载远程教育IP数据资源,为各学科教师的使用做好服务保障工作。   二、抓好教师培训,帮助教师使用   远程教育工程的实施,是一个新生事物,要使远程教育工程收到实效,必须确保所有教师都能熟练地运用远程教育设备,且能充分地应用远程教育资源,为了使我市的教师在教学中能够方便的使用远程教育设备,有效的利用远程教育资源为教学服务,我们不同层次的开展了远程教育培训工作:   一是着实抓好提高培训。根据贵阳市教育局的安排派出远程教育管理员赴贵阳参加省和市举办的各类远程教育培训,通过他们的“二传手”作用,使我市的远程教育培训工作不断推进,深入开展。   二是认真抓好市级培训。组织全市中小学远程教育管理员集中参加市级培训2次,培训远程教育管理员和骨干教师500人次以上,使所有培训教师都要求达到远程教育工程“四会”(会基本原理、会操作使用、会整合教学、会日常管理),达到每校都有一名技术能手的目标。   三是切实抓好校本培训。指导各远程教育工程学校以学校为单位,多种形式全面开展校内教师培训,每学期至少培训2次以上,市教育局做好培训过程的检查指导和培训效果的评估工作。 通过不同层次的培训,使全市所有教师教育观念得到普遍更新,各校所有教师都会使用计算机,都能通过各教育电视频道学习先进教法和通过IP网站下载教学资源;80%以上的教师能熟练地运用远程教育资源开展教学。   三、搞好资源建设,方便教师使用   搞好资源建设是用好远程教育资源的必须和关键。一是要求学校远程教育管理员按时接收远程资源,努力做到资源下载一天不空、节目收看一个不少,远程资源及时入库、随时整理。二是形成科学的资源管理体系:管理员每天将下载入库后的教育视频节目、远教IP以及互联网上相关教学资源及时向全校老师做好公示;教师则根据入库资源公示条目,有目的查找自己所用资源,下载、存储到自己资源夹,以方便在教育教学中应用。   四、健全管理制度,引导教师应用   为了进一步推进全市远程教育应用工作,以政策和制度为杠杆,加强对教师应用远程教育设备和资源的引导作用。   一是及时与督导室协调,将农村中小学现代远程教育工程设备的管理和应用情况纳入到对各中小学校的教育督导评估考核中,对各单位的远程教育设备和资源应用情况进行考核,以引导学校和教师更好的利用好这些设备和资源为教育教学服务。二是要规范健全各种管理制度。为保证设备的正常使用,充分发挥设备和资源的作用,提高设备和资源的利用率,市教育局统一制定了《学校远程教育设备管理制度》、《学校远程教育管理人员工作职责》、《远程教育资源使用登记管理制度》等制度,以制度来规范远程教育设备和资源的管理。三是为了使远程教育设备和资源真正用到实处,统一要求各站点认真填写《微机室使用记录本》、《多媒体教室使用记录本》和《远程教育资源下载登记本》,以方便对各站点的检查考核。   五、搞活教研教改,激发教师应用   为了确保我市的远程教育设备和远程教育资源得到充分的利用,各项目学校制定详细的使用计划,每周利用远程教育设备进行课堂教学不少于20节,每周举行一次观摩课活动,教育局不定期的进行巡查,并与教研室联合定期举办利用远程教育设备进行课堂教学的观摩课评比活动,以多种方法推进该项工程在中小学教育教学中的应用。通过科学合理地使用远教设备以及所接收的优质教育教学资源,极大地改善了我市农村中小学教育教学资源短缺的现状,促进了我市农村中小学的教育教学质量的提高。为了加快应用步伐,在教研室的共同敦促下,各学校要求所有公开课、观摩课、优质课,一律运用远程教育设备、应用远程教育资源,否则不听、不评、不通过。积极发挥校内应用较好的教师的带头作用,经常组织学习、研讨,不断提高教师现代教育技术环境下课堂教学改革和教学研究的能力,积极建设一支科研型的教师队伍。同时,学校结合远程教育资源,针对学校工作实际,制定相应的研究课题,进行规范的课题研究。要求学校全体教师人人参与进来,确立研究课题,撰写心德体会、经验交流材料,通过宣传窗、交流会等形式,在全校掀起新一轮教学教法大讨论、深研究的热潮,不断探索适合本校实际的资源应用的新思路、新方法,建立适合学校实际的教学应用模式,为远程教育工程的持续发展积累宝贵经验。
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