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概要:询、提问作出的报告。 三、报告的写作格式 (一)综合性报告的写法标题 事由加文种,如《关于20**年上半年工作情况的报告》;报告单位、事由加文种,如《东北师范大学教务处关于20**年度工作情况的报告》。 正文 把握三点:(1)开头,概括说明全文主旨,开门见山,起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况,如依据、目的,对整个工作的估计、评价等作概述,以点明主旨。(2)主体,内容要丰富充实。作为正文的核心,将工作的主要情况、主要做法,取得的经验、效果等,分段加以表述,要以数据和材料说话,内容力求既翔实又概括。(3)结尾,要具体切实。写工作上存在的问题,提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。 (二)专题报告的写法 标题 由事由、文种组成,如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由,突出其专一性。 正文 可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见;以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验,有的还可略写不足之处和改进措施;因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以 “请审核”、“请审示”等语作结。 (三)回复报告的写法 标题 与前两种报告大体相同 正文 根据上级机关或领导的查询、提问,有针对性作出报告,要突出专一性、时效性。 四、报告的写作要求 (一)写综合报告应注意抓住重点,突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在

2017年校风示范学习自查报告(含写作指导),http://www.lymeregisfoods.com

工作报告的写法格式

一、报告的概念

报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问。报告属上行文,一般产生于事后和事情过程中。

二、报告的种类 综合性报告

是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性,写作难度较大,要求较高。 专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告,在内容上具有专一性。 回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。

三、报告的写作格式

(一)综合性报告的写法标题 事由加文种,如《关于20**年上半年工作情况的报告》;报告单位、事由加文种,如《东北师范大学教务处关于20**年度工作情况的报告》。

正文 把握三点:(1)开头,概括说明全文主旨,开门见山,起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况,如依据、目的,对整个工作的估计、评价等作概述,以点明主旨。(2)主体,内容要丰富充实。作为正文的核心,将工作的主要情况、主要做法,取得的经验、效果等,分段加以表述,要以数据和材料说话,内容力求既翔实又概括。(3)结尾,要具体切实。写工作上存在的问题,提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。

(二)专题报告的写法 标题 由事由、文种组成,如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由,突出其专一性。 正文 可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见;以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验,有的还可略写不足之处和改进措施;因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以 “请审核”、“请审示”等语作结。

(三)回复报告的写法 标题 与前两种报告大体相同 正文 根据上级机关或领导的查询、提问,有针对性作出报告,要突出专一性、时效性。

四、报告的写作要求

(一)写综合报告应注意抓住重点,突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基础上列出若干观点,分层次阐述。说明观点的材料要详略得当,以观点统领材料。 (二)专题报告,要一事一报,体现其专一性,切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。 (三)切忌将报告提出的建议或意见当作请示,要求上级指示或批准。

范文:

我校自xxxx年xx月被评为市级校风示范学校,尤其是在省教育厅发出《关于在全省中小学广泛、深入开展争创校风示范学校的决定》的号召以来,全校师生更加积极地、广泛深入地开展创建活动,争创省级校风示范学校,经过多年的努力,校风建设再上新的台阶。近年来,学校先后获得了“xx市绿色学校” “xx市爱国卫生先进单位” “xx市直机关第二批先进性教育优秀党组织”“xx省绿色学校” “xx省爱国卫生先进单位”等多项荣誉称号。在xxxx年度市教育局直属学校综合目标考核中获得一等奖,xxxx年度高中教育教学工作被评为先进集体。同年被中国基础教育网、教育部课程改革发展中心授予命名为“网络实验学校”。

经过自查,我们认为已经符合省级校风示范学校的条件。现将我们自查的情况总结于后:

一、加强领导班子建设,形成良好领导作风

1、学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,促使学生全面发展。做到了德育为首,教学为中心,五育并举,整体育人。严格执行国家教育部颁布的教学计划,坚持开齐课程,开足课时,并开设了多门选修课和信息技术、体育、音乐、美术书法等课外活动,大力实施素质教育。许多学生在努力学好科学文化知识的同时,在体育、音乐、美术等方面还各有专长,为学生全面、健康发展打下了坚实基础。

学校实行了校长负责制,充分发挥了党总支的政治核心和监督保证作用,坚持做到了学校重大问题由党总支集体讨论决定,坚持了校长向教代会汇报工作,坚持了干部述职和民主评议党员制度,充分发挥了党员在教育教学及其它各项工作中的先锋模范作用。我们充分发挥了工会、教代会民主管理、民主监督的作用,坚持实行校务公开制度,设立了“校务公开栏”;坚持召开了教代会、教职工联席会,讨论研究学校重大问题,民主评议干部,对干部进一步转变作风,改进工作,收到了良好效果。

2.学校领导干部能够以“团结、进取、勤政、廉洁”的要求严格要求自己,整个领导班子团结协调,既分工又合作,形成了强有力的凝聚力。学校干部有很强的事业心和责任感,做到了勤政务实,以身作则,起好模范带头作用,每天早上班、晚下班,星期天、节假日都很少休息,一心扑在学校的工作上。校级干部做到了分管一条线,并深入师生中间了解情况,深入课堂听课,加强对工作的检查督促,较好的指挥协调了学校各方面的工作。学校干部认真贯彻执行上级有关廉政建设的制度和《党员干部廉洁自律的八条规定》,做到了不搞特殊,不以权谋私,在涉及个人切身利益上做到廉洁自律,在工作上密切联系群众。学校行政根据学校实际情况和发展的需要,制定了学校中长期发展规划、“十一·五”学校发展思路,努力在今年争创省级“校风示范学校”,再通过五至十年的努力将学校建成甜城名校,确立了“建精品学校,育优秀人才”的目标。目标的激励,使全校出现了团结奋斗、力争向上的蓬勃生机。学校领导能协调好学校内外各方面的关系,积极稳妥地做好了学校移交地方以来的稳定、协调工作,积极争取上级领导和社会各界对学校工作的支持,大胆引入了成都七中的教学资源,开办了成都七中直播班。能通过家长委员会、学生会发挥学生、家长、社会对搞好学校工作的积极作用;妥善解决教职工用水、用电、用气,子女入托、入学、就业等问题,改善了学校办学条件,稳定了教师队伍,提升了学校的办学品位。

3、由于加强了学校领导班子建设,形成了良好的领导作风,调动了全体教职工办学的积极性,学校的教育教学和其它各项工作进一步取得了显著成绩。20**年至20**年,学校先后被重庆铁路分局、xx市教育局、xx市、xx省评为党建工作、廉政建设、教育教学管理、爱国卫生工作先进单位,学校党总支被评为先进党组织。20**年获得了xx市教育局综合目标考核一等奖,学校工会保持了“模范职工之家”的称号。

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